国家级教师教学发展示范中心

　　2012年，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号),教育部在中央部委属高校遴选出哈尔滨工业大学等30个国家级教师教学发展示范中心。

　　“十二五”国家级教师教学发展示范中心名单

　　建设目标

　　以提升教师、特别是青年教师业务水平和教学能力为重点，完善教师教学发展机制，推进教师培训、教学咨询、教学改革、质量评价、优质教学资源服务等工作的常态化、制度化、规范化，建设高素质教师队伍，并在区域内发挥示范、辐射、引领作用。

　　建设内容

　　主要建设内容有新教师教学方法培训、教学理念更新、教学改革研究与实践、教学法研讨和交流、教学方法改革支持计划、教学咨询和服务、教学质量监督和评价等。重点包括以下几个方面。

　　1.完善教师培训体系。强化交流借鉴和观摩教学等手段，激励教师自觉提高教学水平。重点做好中青年教师、基础课教师和研究生助教的培训提高工作。强化岗前培训、教学方法培训、现代教育技术培训的有效性。促进教师更新教学理念，掌握有效的教育技术和教学技能，提高教学能力。

　　2.强化教学咨询与服务。本着以“导”为主，督导结合的宗旨，面向教师，特别是新教师、青年教师，强化指导和咨询服务的功能和力度，帮助教师有针对性的提高教学水平。建立优质金牌教师认证制，满足特色化人才培养。

　　3.加强教改研究与交流。借鉴国内外先进的教育教学理念、成功经验和有效做法，着重研究一流大学课程体系建设的思路与策略，研究教学内容更新、教学方法改革、教学模式创新的核心内涵，促进教师更新教学理念，掌握必要的现代教育技术，改进教学技能与技巧，提高教学能力，推动营造重视和研究教学的氛围，建设具有本校特色的教学文化，推广教学改革实践经验和成果，促进教学质量持续提高。其中，教学改革包括教学内容改革(培养计划修订、通识教育、国际化及其能力培养等)、教学方法改革、考试方法改革、教学手段改革、教学模式改革(两类拔尖人才的培养、基于项目的学习等)。将院系教学研讨活动情况，主持、参加各级教学研讨会并作报告情况作为院系评教的重要指标之一。

　　4.建立教学质量评估长效机制。会同校内有关部门，加强对教师特别是中青年教师的业务水平、教学能力、教学效果、师德师风等的考核、检查、评估和交流，确保教学改革卓有成效、教学质量不断提升。除发挥领导、专家、学生的评价外，也要发挥校友和社会的评价，同时对院系本科教学工作效果和质量进行整体评价，以面带动点，发挥质量评估更大的推动效能。

　　5.服务区域内教师发展提高。承担促进区域内高校加强教师教学发展中心建设的相关任务，组织区域内教师教学发展中心管理人员培训；开展教师教学发展中心建设实践研究；组织开展全国或区域内高校公共基础课骨干教师培训工作；为区域内高校开展师资培训提供优质教学资源和特色专业办学经验，发挥“中心”的示范、辐射、引领作用。重点是做好设在我校的黑龙江省高校教师培训基地、教师发展中心的有关工作。汇聚本校教学名师、优秀教师等高水平师资，集成校内优质教学资源，形成共享机制，为提高教师业务水平和教学能力实施全方位服务。重点是建设好教师培训和发展专题网站。

　　6.改善硬件，丰富资源。进一步建设好培训基地。包括增加教室面积与机房面积，开发教师培训网站等。建设网络自学培训视频资源、名师授课录像、软件资源下载以及相关图书参考资料等资源。